装修问题

您好，很高心为您解答，可布置一些颜色鲜亮的元素，    比如花草，动物，海洋之类。。孩子会比较喜欢。整体空间会比较活泼。（希望能帮到你！望采纳！谢谢！）

娃娃家活动空间有限，将活动区划分为客厅、卧室、厨房、餐厅和卫生间。
1、幼儿在娃娃家里模仿家人的行为，从而迈开他们角色游戏的第一步。
2、在娃娃家中，我们用漂亮的花布经过裁剪制作床罩、被子，替娃娃做了漂亮的衣服，并在宝宝的卧室铺上地毯，投放温暖而舒适的坐垫，可爱的床头柜、电话等等，无不制造出家庭的氛围。
3、同时我们的娃娃家格局基本符合幼儿的生活经验，将卧室与餐厅隔离开了。
4、还有，在娃娃家卧室和洗浴室的功能区划分时，笔者就利用一个衣柜做隔断，在现有的资源上合理巧妙地布局，形成了“一区多玩”的区域格局，孩子们可以在娃娃家给宝宝做饭、哄宝宝睡觉、给宝宝洗澡等。
5、这样，就能将娃娃家环境教学的“本体目标”有效渗透到幼儿的做、玩游戏中去，在一个或多个相关区域中操作、探索，主动提高生活技能，获得经验。幼儿在游戏中几乎身临其境有一种回家的感觉。

（一）位置选择的合理性。所谓“娃娃家”环境，实际上就是以各种仿真的家居用品为载体，模拟家庭环境所创设的一种游戏化教学区域，它是一个开放性的活动区域。需要特别注意的是，在进行区域位置选择时，应该从幼儿的需要出发，创设一个有助于幼儿能自主发展的合理性开放空间，这样才能促进幼儿在活动中的交流与交往。比如：娃娃家的位置选择一定要是光线柔和，两面靠墙，一个相对安全、安静的小空间。同时小班的孩子特别容易被色彩艳丽的游戏环境所吸引，进而激发游戏的愿望，因此我们创造的环境还要求实用、美观，让幼儿有美的感受，只有美的东西才能让幼儿产生自发的爱护心理，并牢牢的吸引他们去游戏。这样的娃娃家游戏环境才能让幼儿感到安全的同时又体验到了快乐。  
（二）空间布局的合理性。娃娃家活动空间有限，作为教师要积极发挥聪明才智。
（三）利用的合理性。包括利用空间的合理性和材料投放的合理性。
娃娃家材料投放时要做到“四性统一”，所谓“四性统一”是游戏材料的安全性、趣味性、可操作性和层次性的统一。
希望我的回答对你有所帮助。